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关于开展2010年中小学教师电教学术作品评选活动的通晓--颍上一中官方网站

2010-01-26     作者:信息办

       教电函字【2010003

各乡镇中心学校、县直中小学校:

    为进一步提高广大教师教育技术及网络应用的能力,提高教师信息素养和软件制作水平,促进信息技术与学科教学整合,引领全市教育技术的应用研究、理论研究和实验研究工作的深入开展,经研究,决定2010年连续在全县开展优秀教育技术论文、课题研究方案、教学设计方案、教师博客(或教师个人主页)、教育叙事研究和农村中小学现代远程教育(含英特尔未来教育基础课程项目)应用研究、多媒体教学课件、信息技术与学科整合课例等八项电教学术作品评选活动,评比细则见附件1

上述活动中每位教师在每项中最多只能提交一件作品参评,教育技术论文、课题研究方案、教学设计方案、教育叙事研究和农村中小学现代远程教育(含英特尔未来教育基础课程项目)应用研究需报送电子文档(否则不予参评),教师博客、多媒体教学课件、信息技术与学科整合课例报送作品时需同时报送由作者亲笔签名的作品登记表(附件2)。

本次活动收稿的截止日期为2010515日,逾期移交下一年度参评。

 

 

附件:1、颍上县2010年电教学术作品评比细则

      2、 参赛作品登记表

                                       颍上县教育局

                                       年元月

附件一:

颍上县2010年电教学术作品评选细则

 

一、优秀教育技术论文评比细则

1、主题。教育技术应用与教学方法创新。研究的学科与范畴不限。

2、格式。论文请控制在2000—6000字以内,有标题,文摘(200字以内),关键词(3-4个)。标题为4号黑体,文摘和关键词为4号楷体,正文为4号仿宋,参考书目为4号楷体,标题下请用4号楷体注明作者姓名(作者不能多于2人)、性别、职称、学历、单位、通讯地址(全称:省市县学校)、电话、电子邮件信箱、邮编等。请提交文字稿(A4纸)1份,电子稿一份。

二、课题研究评比细则

1、范畴。课题研究内容为十一五期间全国全省全市教育技术课题研究的阶段性成果报告和英特尔®未来教育基础课程项目教师培训研究等等。

2、格式。标题为4号黑体,文摘和关键词为4号楷体,正文为4号仿宋,参考书目为4号楷体,标题下请用4号楷体注明作者姓名、性别、职称、学历、单位、通讯地址(全称:省市县学校)、电话、电子邮件信箱、邮编等。请提交文字稿(A4纸)1份,电子稿一份。

三、教学设计评比细则

1、学科。教学设计以中小学学科为主。鼓励开展新课改实验的学校、应用农远工程三种模式的学校参评。本次教学设计倡导按新课程改革后的学科分类、课程设置进行创意。教学设计方案不要求统一模板,可按教师自己喜爱的模板设计。

2、格式。标题为4号黑体,正文为4号仿宋,参考书目为4号楷体,标题下请用4号楷体注明作者姓名(作者不能多于2人)、性别、职称、学历、单位、通讯地址(全称:省市县学校)、电话、电子邮件信箱、邮编等。请提交文字稿(A4纸)1份,电子稿一份,复要的微课件可与电子稿同时报送。

四、教师博客或教师个人主页评比细则

1、艺术趋向。倡导有艺术趣味、有教育品位追求的教师博客或教师个人杰出主页。

    2、学科要求。可以是跨学科、综合性的教师博客或教师个人网页(站),也可以是单一性质的学科网页(站)。但是必须立足于教育。

3、作品文字说明。标题为4号黑体,正文为4号仿宋,标题下请用4号楷体注明作者姓名(作者不能多于2人)、性别、职称、学历、单位、通讯地址(全称:省市县学校)、电话、电子邮件信箱、邮编等。请提交文字说明稿(A4纸)1份,光盘一张。

五、教育叙事研究评比细则

教育叙事研究是指以叙事的方式开展的教育研究。它是教育研究者主要是教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践体会的描述与分析,从而挖掘或揭示隐藏在这些生活、事件、体会和行为背后的教育行为、教育体会、教育理想、教育思想、教育理论和教育信念,进而发觉教育的本质、规律和价值意义的研究活动。是教师用叙事的方法和讲故事的方式对教育的理解、阐述和解释。本年度评选的作品可以是教师在网站上发表的原创博客作品或其他作品,但最好是在信息技术教育环境中或应用教育技术过程中发生的有意义的教育故事。要求真实、有头有尾,有概括和摸索,给人以启发。一般2500字左右,具体要求、注意事项等同教师个人主页。

六、农村中小学现代远程教育应用研究评比细则

为鼓励我省参加农村中小学现代远程教育工程的学校和教师积极参与教育技术应用、教育资源组合和再创新,本年度连续面向农村中小学设立农村中小学现代远程教育应用研究和教育部实施的英特尔基础教育课程项目计划的研究等项目。具体要求、注意事项等同优秀教育技术论文评选细则。

七、多媒体教学课件评比细则

多媒体课件:是指基于多媒体技术和网络技术,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合,表达和传递教学内容,辅助教师与学生的教与学,以完成特定教学任务的教学软件。

1)制作要求:视频、声音、动画等素材提倡摘用常用文件格式;运行环境不低于Windows2000操作系统。

2)报送形式:以光盘形式报送。应易于安装、运行和卸载;网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件。

3)作者不能超出3人。

八、信息技术与学科教学整合课例评比细则

信息技术与学科教学整合课例:是指教师在学科教学中应用信息技术,把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,努力培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。

鼓励利用农村中小学现代远程教育工程三种模式所提供的教学资源和教学环境,开展课堂教学的课例参赛。

1、制作要求:参赛作品必须同时提供教学设计与课例实况录像。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录,需用双机位拍照,不低于DV格式质量;主要教学环节应有字幕提示。每节课为一个标准课时。

2、报送形式:以光盘形式提交电子版教学设计、软件和课例。课例也可以DVDVCD光盘形式单独存放,一式2份。

3、作者不能超出3人。

以上各类上报作品应为原创作品,资料引用应注明出处,凡抄袭剽窃者,一经发觉将取消参赛资格并通报批评。

上述四、七、八三项评比需填写参赛作品登记表(附表),参赛作品登记表由作者本人亲笔签名及所在单位盖章,同时报文字版和电子版。

参评作品光盘(请在光盘非信号面上标记作者单位和作品名称)及其它电子稿要求无病毒、运行优良。

 


 

附件二:

参赛作品登记表

              作品编号:                (以上作品编号由组委会填写)

 

作品

名称

 

学科

 

多媒体课件   □

信息技术与学科教学整合课例  □

教师博客与教师主页  □

小学 □    幼儿园   □

初中 □    职业中学

高中

报送

单位

 

制作

单位

 

作者

信息

作者姓名

所在单位(按单位公章填写)

 

 

 

 

 

 

联系人

姓 名

联系电话

通信地址

邮 编

 

 

 

 

电子

邮箱

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                

 

作品

特点

(包括作品简介,创作说明等)

作品安装运行说明

 

 

共享

说明

是否同意组委会将作品制作成集锦出版

         □    签字:            

是否同意组委会将作品在大奖赛专栏中共享

         □    签字:            

举荐

意见

(单位盖章)

                                      

 

我(们)在此申明所报送作品是我(们)原创构思并制作,不涉及他人的著作权。                               

 

作者签名:1          

          2          

          3          

注:

参赛作品登记表须加盖单位公章,并提交电子文档;

不同参赛项目限报作者人数不同,按作者排序填写获奖证书。

 

 

(责任编辑:信息办)

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